ChatGPT 推出后，北安普顿大学高级讲师 David Meechan 看到了它帮助学生应对学业挑战的潜力。受现实生活经验的启发，他撰写了一本关于如何合乎道德且有效地使用生成式人工智能的指南。在这次采访中，他讨论了他的新书。
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当 ChatGPT 首次推出时，David Meechan（在新标签页中打开）是北安普顿大学的教育学高级讲师，他亲眼目睹了生成式人工智能 (AI) 如何帮助那些在学术写作和学习技能方面遇到困难的学生。他妻子的一位朋友在兼顾工作、学习和家庭的同时，使用这种技术来帮助安排作业——这产生了很大的影响。那一刻激发了 David 探索教育 电报数据库 领域生成式人工智能的旅程。
David 拥有幼儿教育、国际发展和高等教育背景，曾与来自不同背景的学生合作过。看到他们面临的挑战和人工智能的迅速崛起，他受到启发，写了 这本激动人心的新书，指导学生以合乎道德的方式有效地使用生成式人工智能（在新标签页中打开）。
在这次采访中，David 分享了生成式人工智能如何增强学习能力，从组织学习计划到提高论文写作水平，以及教育工作者如何帮助学生使用生成式人工智能作为成长工具，同时又不损害学术诚信。让我们深入了解一下。
您能否向我们介绍一下您自己和您的背景？
我是 David，英国北安普顿大学的教育学高级讲师。在开始高等教育之前，我有幸在亚洲、非洲和加勒比地区学习、生活和工作过。我在幼儿教育、小学教育和国际发展方面都有经验。这些经验对我目前的职位产生了影响，我教授许多与教育相关的本科和研究生课程。许多课程都有英国学生和国际学生参加。与学生的世界经历联系起来总是一件很棒的事情，反之亦然。我热衷于促进技能发展，以便学生能够获得与学习有关甚至超越的知识。这促使我探索创新的教学和学习方法。
是什么促使您专门为学生编写这本指南？您如何看待它通过生成式人工智能解决学生面临的独特挑战？
ChatGPT 首次公开发布后不久，我妻子的一位朋友来访，当时她正在兼顾全职工作、兼职学习和家庭事务。她有经验和知识，但在学术技能和完成作业方面却遇到了挑战。我建议使用 ChatGPT 来协助解决这方面的一些问题。可以肯定地说，我妻子的朋友现在已经成功完成了学业。这个例子促使我与学生进一步探索使用生成式人工智能工具。
当时，英国的一些大学禁止使用人工智能。
幸运的是，北安普顿大学对此采取了非常务实的立场，并且将继续采取这种立场。这使我能够与同事分享想法并获得有关新生成式人工智能工具潜在用途的反馈。这是一段令人兴奋但又令人精疲力尽的时光。试图跟上不断的更新和发布令人不 探索单一神话作为研究过程的寓言（第一部分） 知所措。我没有数字或技术相关的背景，所以我不理解所使用的许多术语。我利用业余时间进行了大量额外的阅读和学习。很快我就发现，虽然生成式人工智能工具的使用越来越被接受，但对学生如何使用生成式人工智能来支持他们的学习和研究的指导却很缺乏。
我开始对工具的使用进行分类，并与课堂上的学生一起研究示例。他们的反应非常积极。我甚至收到了非我课程学生的感谢电子邮件！这些学生通过我课程上的朋友了解了生成式人工智能工具及其使用方法。这让我想把想法传播出去，让更多的学生接触和学习。写这本书是我解决“学生如何”使用生成式人工智能来支持学习和研究这一基本挑战的方式。
您的书探讨了生成式人工智能如何增强传统的学习方法。您能举个例子说明学生如何利用人工智能来改善他们的学习过程吗？
感谢您提出这个问题，因为您提出了与此处学习过程相关的一个关键点。我经常告诉学生，如果他们在使用人工智能时没有学习，那么他们就没有将其用作助手，应该谨慎行事。在支持学习过程方面——有时很难知道你应该把精力集中在什么地方——尤其是在更高层次的学习中。人工智能助手擅长处理大量信息，总结这些信息并为你组织起来。这在开 最新群发短信 始新的课程或模块时很有用。开始新的课程或课程通常涉及信息过载：教学计划、学习成果、评估细节等。如果你把第一节课中给出的所有信息都拿来，然后让人工智能助手帮你根据这些信息制定学习计划（包括日期），它就会这样做。